이번 연수는 빠르게 변화하는 디지털 환경 속에서 교사들이 학생들의 비판적 사고력과 디지털 시민성을 기를 수 있도록 지원하기 위해 마련됐다.
이날 강의는 ‘교육과정 콘서트’의 저자인 경기 고양장항초 이경원 교사가 맡았다.
이어 ▲ 디지털 리터러시의 개념 ▲ 2022 개정교육과정에서의 디지털 미디어 리터러시 ▲ ‘질문이 있는 수업’ 등 디지털 환경 속 수업 실천 방법을 폭넓게 다뤘다.
특히 이번 연수에서는 디지털 미디어 리터러시의 핵심이 단순한 정보 활용 능력이 아니라 원작자의 의도와 메시지를 정확히 읽어내고, 다양한 사실과 의견을 구분하여 ‘진실하게 안다’는 것임을 강조했다.
2022 개정교육과정이 지향하는 리터러시 교육의 방향 또한 기술 중심이 아닌 ‘의미 중심의 해석과 성찰’에 있다는 점을 함께 논의했다.
연수에 참여한 한 교사는 “디지털 리터러시 교육이 기술 중심이 아닌, 학생의 사고력과 주도성을 키우는 교육이라는 점이 인상 깊었다”며, “교과 수업 속에서도 자연스럽게 미디어 리터러시를 확장할 수 있겠다는 자신감을 얻었다”고 말했다.
김광식 민주생활교육과장은 “디지털 리터러시 교육은 학생들이 디지털 사회의 주체로 성장하기 위한 필수 역량을 키우는 교육이다. 앞으로도 교사들이 교육과정 속에서 실천 중심의 리터러시 교육을 펼칠 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
세계로컬타임즈 / 오정희 기자 pin8275@naver.com
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